НАШИ КОНТАКТЫ:
NEAX 2400 IPX
|
Главная страница Домофоны > Приобрести домофон ПРИКАЗ Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 07.04.2006 N 269 |
ПРИКАЗ Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 07.04.2006 N 269
"ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ"
КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИКАЗ
от 7 апреля 2006 г. N 269
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОЦЕНКИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 марта 2006 года N 46 "Об утверждении Порядка и критериев конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы" и с целью осуществления процедуры конкурса общеобразовательных учреждений Ленинградской области в рамках приоритетного национального проекта "Образование" приказываю:
1. Утвердить прилагаемую форму:
Экспертное заключение оценки деятельности общеобразовательного учреждения, активно внедряющего инновационные образовательные программы .
2. Утвердить систему экспертного оценивания деятельности ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы .
3. Экспертной комиссии Ленинградской области осуществлять оценку деятельности общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы и участвующих в конкурсе в рамках приоритетного национального проекта "Образование", только по утвержденным формам Экспертного заключения и системе экспертного оценивания.
4. Отделу муниципальной системы образования Комитета довести до сведения членов экспертной комиссии и муниципальных органов управления Ленинградской области форму Экспертного заключения и систему экспертного оценивания.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Председатель комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
З.Г.Найденова
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
КОНКУРС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
4 Число учащихся, проявивших социальную 0,7
активность
5 Процент учителей, эффективно использующих 1
на уроках компьютерные технологии
6 Наличие платных образовательных услуг, их 0,2
финансовая доступность, процент учащихся,
пользующихся ими
1 Указать, каким направлениям модернизации 0,8
российского образования соответствуют
направления развития школы
-
Критерий 5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления - 5
баллов
-
9 Назвать образовательные проблемы, решенные 0,7
благодаря общественно-государственному
управлению школой
6 Организация горячего питания школьников 1
¬
N Показатели Максималь- Оценка
п/п ный балл эксперта
-
Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных
фестивалях, конкурсах, смотрах - 5 баллов
-
1 Указать наличие в программе развития школы 0,7
раздела развития дополнительного
образования
Эксперт: ___________________________
"_____"_____________________________
Председатель
конкурсной комиссии Ленинградской области А.А.Кашаев
"_____"_____________________________
Председатель
экспертной комиссии Ленинградской области З.Г.Найденова
"_____"_____________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
СИСТЕМА ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Критерий 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания - 5 баллов
-
1 Уровень и качество освоения 1,5 Показатель состоит из 3 частей:
учащимися реализуемых в школе - % обучающихся без "2";
образовательных программ за 3 - на "4" и "5";
года - количество и % - второгодников.
обучающихся: Они оцениваются в сравнении со среднеобластными
- без "двоек" показателями.
- на "4" и "5" Максимальный балл за каждую вышеуказанную часть
- количество и % показателя - 0,5 балла.
второгодников Если школьный показатель ниже среднеобластного,
выставляется оценка "0" баллов, если на уровне
среднеобластного - 0,1 балла.
При показателе школы выше среднеобластного:
от 0 до 30% - выставляется 0,2 балла;
от 30% до 60% - выставляется 0,3 балла;
от 60% до 90% - выставляется 0,4 балла;
от 90% до 100% - выставляется 0,5 балла;
Общая оценка эксперта по первому показателю состоит
из суммы трех вышеуказанных частей
5 Результаты ЕГЭ му - 0,5 балла,
оценка от 0,5 балла до 1 балла определяется ме-
тодом сравнения показателей школ одного района.
Максимальный балл получает школа, имеющая наивысшее
достижение; остальные школы получат количество баллов
от 0,5 до 1 пропорционально школьным количественным
результатам
1 Общее количество и виды 1,3 Показатель состоит из 3 частей, которые оцениваются
современных педагогических следующими максимальными баллами:
технологий, используемых в I ступень - 0,3 балла;
учебном процессе обще- II ступень - 0,4 балла;
образовательным учреждением III ступень - 0,6 балла;
школами материалов одного муниципального образования.
Максимальный балл по ступеням обучения выставляется
школе, которая использует наибольшее количество
технологий. Остальным школам оценка выставляется
пропорционально количеству реализуемых технологий.
Общая оценка складывается
из суммы баллов по 3 ступеням
5 Процент учителей, эффективно 1 Оценка определяется методом сравнения аналогично
использующих на уроках второму показателю
компьютерные технологии
3 Механизм набора и 0,6 Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при
комплектования классов, отсутствии нарушений прав детей при комплектовании
обучающихся по разным классов по разным образовательным программам и при
образовательным программам наличии возможностей перехода учащихся с одного
образовательного маршрута на другой. Определяется по
наличию данных позиций в уставе школы. Отсутствие
какой-либо из позиций оценивается в "минус 0,2 балла"
от максимального балла
7 Процент детей, охваченных 0,7 Показатель делится на 2 части:
школьным дополнительным - % детей, охваченных школьным дополнительным
образованием, разнообразие образованием, - 0,4 балла,
направленности школьного - разнообразие программ дополнительного образова-
дополнительного образования ния - 0,3 балла,
по каждой части оценка определяется методом сравнения
школьных материалов одного района. Итоговая оценка
эксперта складывается из суммы баллов 2 частей
показателя
11 Формы освоения образовательных 0,4 Наличие разнообразия форм освоения образовательных
программ
2 Процент обеспеченности 0,6 Данный показатель делится на три части:
направлений развития школы - обеспеченность педагогическими кадрами - 0,2
педагогическими кадрами, балла,
финансами, учебно- - финансовое обеспечение - 0,2 балла,
лабораторным оборудованием - учебно-лабораторное обеспечение - 0,2 балла.
Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при
наличии всех 3 частей.
При отсутствии одной из частей показателя выставляет-
ся оценка: максимальный балл минус оценка
отсутствующей части показателя
6 Какое "приращение" в качестве 0,8 Оценивание осуществляется методом сравнения
образования учащихся школы материалов школ одного района.
дает реализация инновационных Максимальный балл получает школа, в
идей, процент учащихся, которой наиболее высокий % учащихся, обучающихся по
обучающихся на этой основе инновационным образовательным программам, по
остальным школам баллы расставляются от 0 до 0,8
балла пропорционально школьным показателям
1 Перечислить названия органов 0,4 Максимальная оценка - 0,4 балла - дается при наличии
общественного управления в ОУ всех основных органов общественного управления:
совета ОУ, педагогического, родительского и
ученического советов. За наличие каждого из этих
органов управления соответственно дается по 0,1 балла
6 Наличие раздела в программе 0,5 Наличие у школы этого показателя оценивается
развития по демократизации максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов
управления
10 Назвать инициативы, исходящие 0,4 Оценки по этому показателю выставляются тем же самым
от учителей, родителей, способом, что и в п. 9; максимальный балл - 0,4
учащихся, социальных выставляется ОУ с наибольшим количеством инициатив.
партнеров школы Остальным школам оценки выставляются пропорционально
представленным количественным показателям
3 Назвать формы мониторинга 0,5 Наличие у школы этого показателя оценивается
состояния здоровья учащихся, максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов
их регулярность
-
3 Указать раздел развития 0,9 Наличие у школы этого показателя оценивается
программы школы, отражающий максимальным баллом - 0,9, отсутствие - 0 баллов
это направление деятельности
1 Количество случаев травматизма 0,7 Оценивание осуществляется на основе сравнения
детей во время пребывания количественных показателей ОУ из одного
в школе дается ОУ, у которого самый низкий % показатель
случаев травматизма среди учащихся по сравнению с
другими школами. Остальные оценки выставляются
пропорционально представленным количественным
показателям
5 Формы медицинской помощи в 0,6 Наличие медицинской помощи в ОУ или доступности
образовательном учреждении медицинской помощи оценивается максимальным баллом -
0,6, отсутствие таковой оценивается - 0 баллов
¬
N Показатели Максималь- Система оценивания экспертами деятельности ОУ,
п/п ный балл внедряющих образовательные программы
3 Динамика изменения участия в 0,9 Оценивается методом сравнения показателей школ одного
конкурсах разного уровня, в муниципального района. Максимальным баллом - 0,9
том числе педагогов, учащихся балла - оцениваются школы, имеющие положительную
динамику уровней участия и количества педагогов и
учащихся. Остальные школы оцениваются пропорционально
представленным количественным показателям
¬
N Показатели Максималь- Система оценивания экспертами деятельности ОУ,
п/п ный балл внедряющих образовательные программы
3 Наличие квалифицированных 0,8 Оценивается методом сравнения ОУ одного
преподавателей муниципального района. Максимальным баллом - 0,8
балла - оценивается школа, полностью укомплектованная
педкадрами, имеющими высшее педагогическое
образование, специальность в соответствии с
преподаваемыми предметами, квалификационную
категорию. Остальные школы получают оценки от 0 до
0,8 балла пропорционально представленным
количественным показателям
7 Назвать формы и 0,6 Оценивание производится на основе сравнения
соответствующие им количественных показателей ОУ из одного
мероприятия внеурочной муниципального района: максимальный балл - 0,6 -
деятельности, в том числе дается ОУ, которое имеет наибольшее количество
разработанные на основе мероприятий, разработанных на основе инновационных
инновационных идей идей. Остальные школы оцениваются пропорционально
представленным количественным показателям
"ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ"
КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИКАЗ
от 7 апреля 2006 г. N 269
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОЦЕНКИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 марта 2006 года N 46 "Об утверждении Порядка и критериев конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы" и с целью осуществления процедуры конкурса общеобразовательных учреждений Ленинградской области в рамках приоритетного национального проекта "Образование" приказываю:
1. Утвердить прилагаемую форму:
Экспертное заключение оценки деятельности общеобразовательного учреждения, активно внедряющего инновационные образовательные программы .
2. Утвердить систему экспертного оценивания деятельности ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы .
3. Экспертной комиссии Ленинградской области осуществлять оценку деятельности общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы и участвующих в конкурсе в рамках приоритетного национального проекта "Образование", только по утвержденным формам Экспертного заключения и системе экспертного оценивания.
4. Отделу муниципальной системы образования Комитета довести до сведения членов экспертной комиссии и муниципальных органов управления Ленинградской области форму Экспертного заключения и систему экспертного оценивания.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Председатель комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
З.Г.Найденова
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
КОНКУРС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
4 Число учащихся, проявивших социальную 0,7
активность
5 Процент учителей, эффективно использующих 1
на уроках компьютерные технологии
6 Наличие платных образовательных услуг, их 0,2
финансовая доступность, процент учащихся,
пользующихся ими
1 Указать, каким направлениям модернизации 0,8
российского образования соответствуют
направления развития школы
-
Критерий 5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления - 5
баллов
-
9 Назвать образовательные проблемы, решенные 0,7
благодаря общественно-государственному
управлению школой
6 Организация горячего питания школьников 1
¬
N Показатели Максималь- Оценка
п/п ный балл эксперта
-
Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных
фестивалях, конкурсах, смотрах - 5 баллов
-
1 Указать наличие в программе развития школы 0,7
раздела развития дополнительного
образования
Эксперт: ___________________________
"_____"_____________________________
Председатель
конкурсной комиссии Ленинградской области А.А.Кашаев
"_____"_____________________________
Председатель
экспертной комиссии Ленинградской области З.Г.Найденова
"_____"_____________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
СИСТЕМА ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Критерий 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания - 5 баллов
-
1 Уровень и качество освоения 1,5 Показатель состоит из 3 частей:
учащимися реализуемых в школе - % обучающихся без "2";
образовательных программ за 3 - на "4" и "5";
года - количество и % - второгодников.
обучающихся: Они оцениваются в сравнении со среднеобластными
- без "двоек" показателями.
- на "4" и "5" Максимальный балл за каждую вышеуказанную часть
- количество и % показателя - 0,5 балла.
второгодников Если школьный показатель ниже среднеобластного,
выставляется оценка "0" баллов, если на уровне
среднеобластного - 0,1 балла.
При показателе школы выше среднеобластного:
от 0 до 30% - выставляется 0,2 балла;
от 30% до 60% - выставляется 0,3 балла;
от 60% до 90% - выставляется 0,4 балла;
от 90% до 100% - выставляется 0,5 балла;
Общая оценка эксперта по первому показателю состоит
из суммы трех вышеуказанных частей
5 Результаты ЕГЭ му - 0,5 балла,
оценка от 0,5 балла до 1 балла определяется ме-
тодом сравнения показателей школ одного района.
Максимальный балл получает школа, имеющая наивысшее
достижение; остальные школы получат количество баллов
от 0,5 до 1 пропорционально школьным количественным
результатам
1 Общее количество и виды 1,3 Показатель состоит из 3 частей, которые оцениваются
современных педагогических следующими максимальными баллами:
технологий, используемых в I ступень - 0,3 балла;
учебном процессе обще- II ступень - 0,4 балла;
образовательным учреждением III ступень - 0,6 балла;
школами материалов одного муниципального образования.
Максимальный балл по ступеням обучения выставляется
школе, которая использует наибольшее количество
технологий. Остальным школам оценка выставляется
пропорционально количеству реализуемых технологий.
Общая оценка складывается
из суммы баллов по 3 ступеням
5 Процент учителей, эффективно 1 Оценка определяется методом сравнения аналогично
использующих на уроках второму показателю
компьютерные технологии
3 Механизм набора и 0,6 Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при
комплектования классов, отсутствии нарушений прав детей при комплектовании
обучающихся по разным классов по разным образовательным программам и при
образовательным программам наличии возможностей перехода учащихся с одного
образовательного маршрута на другой. Определяется по
наличию данных позиций в уставе школы. Отсутствие
какой-либо из позиций оценивается в "минус 0,2 балла"
от максимального балла
7 Процент детей, охваченных 0,7 Показатель делится на 2 части:
школьным дополнительным - % детей, охваченных школьным дополнительным
образованием, разнообразие образованием, - 0,4 балла,
направленности школьного - разнообразие программ дополнительного образова-
дополнительного образования ния - 0,3 балла,
по каждой части оценка определяется методом сравнения
школьных материалов одного района. Итоговая оценка
эксперта складывается из суммы баллов 2 частей
показателя
11 Формы освоения образовательных 0,4 Наличие разнообразия форм освоения образовательных
программ
2 Процент обеспеченности 0,6 Данный показатель делится на три части:
направлений развития школы - обеспеченность педагогическими кадрами - 0,2
педагогическими кадрами, балла,
финансами, учебно- - финансовое обеспечение - 0,2 балла,
лабораторным оборудованием - учебно-лабораторное обеспечение - 0,2 балла.
Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при
наличии всех 3 частей.
При отсутствии одной из частей показателя выставляет-
ся оценка: максимальный балл минус оценка
отсутствующей части показателя
6 Какое "приращение" в качестве 0,8 Оценивание осуществляется методом сравнения
образования учащихся школы материалов школ одного района.
дает реализация инновационных Максимальный балл получает школа, в
идей, процент учащихся, которой наиболее высокий % учащихся, обучающихся по
обучающихся на этой основе инновационным образовательным программам, по
остальным школам баллы расставляются от 0 до 0,8
балла пропорционально школьным показателям
1 Перечислить названия органов 0,4 Максимальная оценка - 0,4 балла - дается при наличии
общественного управления в ОУ всех основных органов общественного управления:
совета ОУ, педагогического, родительского и
ученического советов. За наличие каждого из этих
органов управления соответственно дается по 0,1 балла
6 Наличие раздела в программе 0,5 Наличие у школы этого показателя оценивается
развития по демократизации максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов
управления
10 Назвать инициативы, исходящие 0,4 Оценки по этому показателю выставляются тем же самым
от учителей, родителей, способом, что и в п. 9; максимальный балл - 0,4
учащихся, социальных выставляется ОУ с наибольшим количеством инициатив.
партнеров школы Остальным школам оценки выставляются пропорционально
представленным количественным показателям
3 Назвать формы мониторинга 0,5 Наличие у школы этого показателя оценивается
состояния здоровья учащихся, максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов
их регулярность
-
3 Указать раздел развития 0,9 Наличие у школы этого показателя оценивается
программы школы, отражающий максимальным баллом - 0,9, отсутствие - 0 баллов
это направление деятельности
1 Количество случаев травматизма 0,7 Оценивание осуществляется на основе сравнения
детей во время пребывания количественных показателей ОУ из одного
в школе дается ОУ, у которого самый низкий % показатель
случаев травматизма среди учащихся по сравнению с
другими школами. Остальные оценки выставляются
пропорционально представленным количественным
показателям
5 Формы медицинской помощи в 0,6 Наличие медицинской помощи в ОУ или доступности
образовательном учреждении медицинской помощи оценивается максимальным баллом -
0,6, отсутствие таковой оценивается - 0 баллов
¬
N Показатели Максималь- Система оценивания экспертами деятельности ОУ,
п/п ный балл внедряющих образовательные программы
3 Динамика изменения участия в 0,9 Оценивается методом сравнения показателей школ одного
конкурсах разного уровня, в муниципального района. Максимальным баллом - 0,9
том числе педагогов, учащихся балла - оцениваются школы, имеющие положительную
динамику уровней участия и количества педагогов и
учащихся. Остальные школы оцениваются пропорционально
представленным количественным показателям
¬
N Показатели Максималь- Система оценивания экспертами деятельности ОУ,
п/п ный балл внедряющих образовательные программы
3 Наличие квалифицированных 0,8 Оценивается методом сравнения ОУ одного
преподавателей муниципального района. Максимальным баллом - 0,8
балла - оценивается школа, полностью укомплектованная
педкадрами, имеющими высшее педагогическое
образование, специальность в соответствии с
преподаваемыми предметами, квалификационную
категорию. Остальные школы получают оценки от 0 до
0,8 балла пропорционально представленным
количественным показателям
7 Назвать формы и 0,6 Оценивание производится на основе сравнения
соответствующие им количественных показателей ОУ из одного
мероприятия внеурочной муниципального района: максимальный балл - 0,6 -
деятельности, в том числе дается ОУ, которое имеет наибольшее количество
разработанные на основе мероприятий, разработанных на основе инновационных
инновационных идей идей. Остальные школы оцениваются пропорционально
представленным количественным показателям
Популярные разделы
ПРИКАЗ Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 11.04.2006 N 272
РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по управлению городским имуществом Правительства Санкт-Петербурга от 21.04.2006 N 928-рз
РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по управлению городским имуществом Правительства Санкт-Петербурга от 21.04.2006 N 933-рз
РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по управлению городским имуществом Правительства Санкт-Петербурга от 06.04.2006 N 865-рз
ПРИКАЗ Администрации Губернатора Санкт-Петербурга от 21.04.2006 N 9-пв
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Санкт-Петербурга от 05.04.2006 N 398
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Ленобласти от 14.04.2006 N 109
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Ленобласти от 07.04.2006 N 102
ОПРЕДЕЛЕНИЕ Уставного суда Санкт-Петербурга от 20.04.2006 N 007/06-1
<ПИСЬМО> Главного управления Центрального банка РФ по Санкт-Петербургу от 13.04.2006 N 19-2-2/3394